嗦。
四人坐上车后，阿纲忽然想到自家奶奶那性格，不确定似的缓缓出声询问：“奶奶会不会偷偷挖出那个时间胶囊来看啊？”
“你奶奶没那么无聊好吧。”宫村静香想都没想就直接开口否定了他这个想法。
硝子附和帮腔道：“对啊，我也觉得宫村奶奶不会那样，是阿纲你想多了。”
目送几人开车离开，宫村结优轻叹口气走回屋里头拿出锄头，走到下午他们埋时间胶囊的地方，三两下就挖出来。
至于愧疚感之类的，抱歉！完全没有，十年后自己都可能不在了，现在自己就蛮好奇他们写的什么，挖出来看看再原封不动的埋回去就好了，怎么说还是他们占用了我这种菜的地方呢。
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“铃…铃……铃……！”
“好了，就这样了，下课吧。”讲台上的竹内听到下课铃声响起，直接合上数学课本留下句话就马不停蹄的走出教室。
阿纲在座位上无语的目送竹内离开，在自己心里他已经不算是个老师了。
经过一个月左右的相处，自己已经大致摸清楚他上课和日常是什么样的态度了。
差劲！就两个字，要说什么人渣垃圾之类的还算不上，但绝对是个差劲到头的班主任，哪哪方面都差劲，教学能力更是不用说，就连最基本的师德之类的，他都可以说没有。
简单了说就是他上课单纯是为了随便应付一下，然后摆烂领薪水，他上课的时候能敷衍就敷衍，完全不理会下面的学生有没有听懂。
有学生举手询问之前没听懂的问题，他还会扯着大嗓门反过来说对方是因为上课不专心才没听懂的。
开学前几天还会有人举手询问，但无一例外都被他在讲台上吼了一遍，后面就再也没有人举手问过。
尤其是到了国语课，他竟然一进来就让全班学生轮流朗读课本上他今天要教的那一篇，等全班轮流读完就剩那么十来分钟就下课了，他才开始一口气解释完这篇课文上的意思。
那语速快的，别说硝子有听觉障碍听不懂了，就连班级上一些成绩偏好的都没完全理解他的意思。
不过幸好硝子每晚都有自己再教一遍她没听懂和理解的课题内容。
“石田你又干了什么！？”这时竹内的大嗓门打断了阿纲脑海里的思绪和正在做课堂笔记的硝子。
两人不约而同的扭头通过窗户望向外面走廊，入眼就是竹内一只手把抓住走廊上的石田胳膊，至于目的地，自己不用猜都知道是去往教师办公室的方向。
竹内身后还跟