如果余切宣布他有气功，会量子速读，肯定是有人愿意相信的。
尊者，请为我开悟吧！
至于余切的新文《高考1977》，这是一篇介于中篇小说和短篇小说之间，而风格完全不同于《天若有情》的小说。
如果说后者正如同马识途一样的幽默风趣，言语朴实，前者却表现出了标标准准的知青文学特征——描写知青生活、表达理想情怀。
截然不同的文风，让黄兴邦意识到，这个余切确实是个天才啊。
这篇《高考1977》写的也不错，完全可以和《天若有情》一起刊登上去。
虽然《红岩》复刊以来，没有过这种两篇小说都登上去同一期的例子，但余切是可以破一下例的。
连着两天，黄兴邦到余切所在的宿舍寻找他，却每次都得知余切不在宿舍，而在省图书馆搞创作。
创作什么呢？
根据余切室友阿莱的消息，他正在创作一篇越战小说，以一个小队的命运，来引起大众对前线战士们的关注。
那画面太美，已无法想象。
余老师拥有伟大的性格！
黄主编不便打扰他。
于是，黄主编总是在余切的宿舍周边徘徊，他徘徊着。
研讨会进行了一周，也就是第一周的周末，黄兴邦终于在白天看到了余切。
因为这天请来了原谅山地区作战得到轮休的几个士兵，是专门为了各位进行文学创作，提供真实素材的几位战士。
黄兴邦发觉，余切有如战地记者一般，拿出自己的作品设定，事无巨细的询问这几位一线“顾问”。
就好像，他要把自己的小说写成真事儿一样。
“我把要拯救的这个士兵，设定为高干子弟，存在这种可能性吗？”
战士们言简意赅，“完全可能。”
“《高山下的花环》那文章我看过，我还听说的是，一到上前线了，要求让自己孩子撤离一线作战部队的要求多如牛毛，各种牛鬼蛇神都出来了……我却偏偏写了一个勇敢的子弟，有这种可能性吗？”
战士们答道：“有窝囊废，自然也有勇敢的，有打报告调去当汽车兵的，当然也有敢冲锋的……当然在战场上，我们还是会尽量照顾，但这种照顾很是有限……你们是搞文学创作的同志，我能理解你的创作。”
余切又问：“出现了要求分手乃至于离婚的信件，这种东西能出现在前线吗？会影响战斗力吗？”
“一开始是可以的，后来要求断绝关系的太多，就不可以了，但是大家还是有法子能