“耶！”
宋老师凌乱了，她问的有问题吗？
“老师，容我提个建议，您看成吗？”
“您说！”
“老师，我知道您问圆明园是哪个国家烧的，但问的方式和语气有问题！”
“哦？”
“我打个比方，您就清楚了；
我小时候很调皮，打翻个酱油瓶子等等时有发生；
父母做工回家，本就很累，看见这事，一般会以严肃的、要揍人的架势质问我：
酱油瓶是谁打翻的？隔壁小阎是谁打哭的？等等；
我的第一反应：
反正不是我，爱谁谁谁，不承认就对了！
您想想，您刚才是不是用严肃，带着居高临下的语气问何雨水：圆明园是谁烧的？”
“好像是。。。”
宋老师也不知道是不是，但老师提问不是都面无表情，很严肃的吗？
谁还不是个少女了，她也想俏皮的问，但不严肃，学生还会害怕吗？
这么多学生，不害怕，怎么管？
乱糟糟的，还怎么为神州之崛起而读书？
“所以，这件事不怪老师，也不怪学生，只是问的方式错了；
假如老师直接问：圆明园是哪个国家烧的？问题不就解决了嘛！
‘谁’指个体，国家是群体，不能混淆的，老师以为然否？”
“然也！”
宋老师条件反射的回了一句，随后反应过来，合着还是她的错了？牙尖嘴利！
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