看着纪录片，同学们的表情都非常凝重。
纪录片中的历史，是每一个华夏儿郎都不应该忘记的。
那是耻辱，也是血的教训。
当看到裴先生答应为侵略者唱戏，同学们心里都非常愤怒。
这种行为和hj有什么区别。
而且他们都是学戏曲的，代入感更强。
纪录片暂停了，画面再次转变。
一个真实的戏台出现在画面中。
戏台上，一个身穿红衣的戏子站在上面。
装扮和戏曲中的李香君一模一样。
同一时间，音乐响起。
乐声悲凉幽怨，深入人心。
前奏过后，红衣戏子开嗓了。
“戏一折，水袖起落，唱悲欢唱离合，无关我！”
“扇开合，锣鼓响又默，戏中情戏外人凭谁说？”
这是歌曲，不是戏曲？
一开口，同学们都听出来了。
原本以为老师是要让他们听戏曲，现在竟然变成了歌曲。
不过他们还没有过多的思考，已经被歌曲吸引。
仅仅两句歌词，就把戏子的心里情感表现的淋漓尽致。
一场戏，水袖起落，唱出的悲欢离合，与她无关。
扇开合，锣鼓响起又沉默。
戏中的情，戏外的人，谁来评说？
在台上演的不是自己的人生，看戏的人喜欢的不是自己，而是戏的角色。
戏里戏外，到头来不过是一场美梦。
当梦醒了，留下的知识一些依依不舍的伤感罢了。
看戏的人不会去关心台上戏子会如何。
喜怒哀乐只有他们自己能体会。
到头来，却落得一个戏子无情。
教室中的同学都是学戏曲的，台上台下感受很深。
正是因为如此，歌曲表达的感情更加让他们触动。
这仿佛写的就是将来的自己。
戏台上，戏子的歌声继续。
“惯将喜怒哀乐都融入粉墨，陈词唱穿又如何，白骨青灰皆我。”
“乱世浮萍忍看烽火燃山河，位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我。”
听到这里，同学们不由心头一震。
位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我！
这句词就像是一道惊雷，让他们的心灵巨震。
怎么会有人能写出这样让人震撼的歌词。
台上的戏子，将自己的喜怒哀乐都融入妆容里。
老旧的戏词一遍又一遍，唱得人人皆知。
戏中的角色，从生到死，都是